მე-5 დღე იყო საინტერესო ვისწავლეთ დრაივზე ინფორმაციის ატვირთვა, ბლოგზე პროექტიის გადატანა.

მე-3 დღე იყო ძალიან საინტერესო და ნაყოფიერი.პროექტის შექმნა რა კრიტერიუმებს უნდა ეფუძნებოდეს. ტრენერმა    მოსწავლეთა საჭირობებისდადგენა გასაგებადგვიხსნა. 

დლობა ტრენერს.ვიმუშავე შემდეგ საკითხზე კავშირი,დაკვირვება, ინტერესი.

მესამე დღე.

ტრენინგი ძალიან მომეწონა,ტრენერმა ძალიან გასაგებად ახსნა თეორიული მასალა.
ასევე პრაქტიკულად გავეცანით პროექტის შედგენის პრინციპებს.
მადლობა ტპენერს.

განიხილავს პირველ ხუთ საკითხს	0-1	0ქულა-ზედაპირულად განიხილავს მხოლოდ ერთ ან ორ საკითხს	1ქულა -განიხილავს მოცემული საკითხების ნახევარზე მეტს.	2ქულა-განიხილავს ხუთივე საკითხს.
იცავს შინაარსობრივ თანმიმდევრობას.	0-1	0-ქულა ართანმიმდევრულად გადადის ერთი საკითხიდან მეორეზე.		1ქულა-თანმიმდევრულად განიხილავს საკითხებს.
ავლენს ანალიზსა და კრიტიკულ აზროვნების უნარს..	0-2	0ქულა-ყურადღებას ამახვილებს მხოლოდ ფაქტებზე, არ ავლენს კრიტიკული აზროვნების უნარს.	1 ქულა აანალიზებს ერთ-ორ საკითხს და მათ მიმართ გამოხატავს საკუთარ დამოკიდებულებას.	2-ქულა მოსწავლე აანალიზებს მასალაში მოცემულ საკიტხებს,გამოხატავს მათთან დაკავშირებით საკუთარ პოზიციას.
იყენებს თვალსაჩინოებას	0-1	0ქულა თვალსაჩინოება არ არსებობს ან ძალიან მწირეა.		1ქულა მოხსენებას ახლავს მრავალფეროვანი თვალსაჩინოება.
საუბრობს გარკვევით და გამართულდ	0-1	0ქულა საუბრობს გაურკვევლად, ვერ გამოაქვს აზრი		1ქულა საუბრობს გარკვევით,გამართულად მეტყველებს.
პასუხობს დასმულ კითხვებს,ავლენს შესწავლილი საკითხების ცოდნას.	0-1	0ქულა-საერთოდ ვერ პასუხობს აუდიტორიის მიერ დასმულ კითხვებს.		1ქულა ადეკვატურად პასუხობს კითხვებს ავლენს ცოდნასა და ანალიზის უნარს.
იცავს დროის ლიმირს	0-1			1ქულა დროის ლიმიტი დაცულია
გამოაქვს დასკვნები	012	0ქულა ვერ გამოაქვს დასკვნა-გამოაქვს არაადეკვატური დასკვნები.	1ქულა გამოაქვს გარკვეული დასკვნები,მაგრამ ვერ ასაბუთებს მათ.	2ქულა გამოაქვს საინტერესო დასკვნები,განმარტავს მათ სოციალურ-ეკონომიკური კონტექსტის და მნიშვნელოვანი ფაქტორების გაანალიზების საფუძველზე,მსჯელობა საინტერესოა და დამაჯერებელი.